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阅读题万能答题技巧 阅读题万能答题技巧和方法

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阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动 。它是从视觉材料中获取信息的过程 。下面小编为大家带来阅读题万能答题技巧 ， 希望大家喜欢!
【阅读题万能答题技巧 阅读题万能答题技巧和方法】阅读题万能答题技巧
一、分析新闻的文体特征
基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点(时效性、真实性、受众性)
1、把握新闻结构
(1)标题
标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容 ， 凸显感情倾向，彰显主题 。回答此类问题可从这两方面考虑 。
(2)导语
导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言 ， 概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心 。(3)主体
开头、中间、结尾段落的作用：
开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调 ， 为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等 。
2、分析新闻语言特色
(1)数据运用及叙述描写的准确
分析：新闻要求准确，准确的数据能加强事实的真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明 ， 性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境 。
(2)语言的形象生动
分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点 。
应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务 。
3、分析新闻的真实性
新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：六要素要完全准确真实，事件的情节描写、数字运用、引语等必须准确真实 。
二、筛选并整合新闻的信息
“筛选”，指的是从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息 。“整合”，是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息源进行分类集中、重新组合、粗略概括 。
1、主要考查类型：
(1)筛选整合事件场景;
(2)筛选整合文中人物的事迹;
(3)筛选整合作者的或文中人物的观点
2、解题基本思路：
(1)根据题目的要求把握筛选的标准;
(2)按照筛选标准 ， 确认信息材料的检索区间;
(3)把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外 ， 必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思 。
(4)一般的步骤是：摘取要点，理出顺序 ， 恰当表达 。(1整体阅读，把握大意2审读题干，锁定区间3筛选语句，浓缩词语4考虑分值，规范作答5认真书写 ， 审视检查)
三、分析新闻思想内容
根据文本作答 。
四、鉴赏新闻的表现手法
主要的表现手法有：
1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论
记叙：顺叙、倒叙、插叙
描写：心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写
抒情：直抒胸臆、叙事抒情
2、写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等
3、修辞手法：比喻、比拟、对比、反复、设问、反问、借代等 。
阅读题必看答题技巧
一般可以概括为下列六个步骤：
1、看标题信息，揣摩记叙类型;
2、抓记叙要素 ， 了解大致内容;
3、理行文线索，分清段落层次;
4、辨叙述方式，领会布局特点;
5、挖中心思想，理解作品意义;
6、析表现手法，以供习作借鉴 。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用 。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题 。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络 。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案 。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解 。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间 。在通读全文的基础上再去浏览所设试题 ， 经过初步的思考 ， 确定解决问题的阅读空间 。
三从文章中直接提取信息 。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息” ， 回答问题 。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义 。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案 。
五组织语言规范答题 ， 认真书写 。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言 。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领 ， 往往会出力不讨好 。
从长远角度考虑 ， 语文阅读理解能力的提高非一日一时之功 。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣 ， 在多读深思中进入学习语文的崭新境界 。
有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题 ， 其实，答阅读题也是有技巧可寻的 。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：
一、看分值答题法：
可以从试题的分值中推测答题的要点 。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数 。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)
答案是：3种 。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法” 。文中提到的属于第二种 。
二、用原文答题法：
做题要牢牢地记?。骸按鸢覆辉谀愕哪宰永?，答案只在原文中 。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解 ， 又要较好地忠实于作者的主张 。
1、尽量利用原文语句 。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全 。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案 。大多数题目在文章里是能够抠出答案的 。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织 。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文 。这里 ， 提供十六字诀的解题方法供你参考 。
(1)、字不离词 。汉语中一词多义现象相当普遍 。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思 。如：
道听途说，道 ， 指道路;志同道合，道 ， 指道理
(2)、词不离句 。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用 。这类要求有以下几方面情况：
一词多义 。这在文言文中是常见的 。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些 ， 都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思 ， 也就是词不离句 。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思 。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义 。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是” 。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释 。
(3)、句不离段 。也就是说 ， 对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境 。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云 。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置 。
(4)、段不离文 。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路 。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心 。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差 。
2、没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点 。
阅读题的答题技巧
(一)、记叙文阅读
一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据、
(1)能理解词语的表面意义 ， 以及深层含义和言外之意 ， 并能理解其表达的效果;
(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理、
二、文章概括：
内容概括(一句话概括故事情节)：人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)
主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)、”
主旨句的作用：结构上贯穿全文 ， 内容上点明中心、
三、记叙线索及作用?
线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感、
作用：贯穿全文 ， 把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰、
四、记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻、
(2)倒叙：造成了……的悬念 ， 使故事情节更曲折，增强了文章的可读性、
(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出、
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下;内容上画龙点睛、
五、文章段落语句的主要作用有：(必须从内容、结构两个方面来进行做答)
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应、
2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等、
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人、
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等、
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实、以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫、
环境描写的作用、可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展、
六、评价感悟类
评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟：结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法、
启示从原文引出;评价表明态度及理由、特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出、
感想启迪类答题方法：
1、抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答
2、联系自己或社会实际情况，引发感悟
3、遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句;恰当运用对比比喻排比等修辞;运用成语、
4、偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍、
词句品味类答题方法：
词语品味答题方法：
A、了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐、
B、分析修辞，体会词语的形象含蓄
句子品味答题方法：
A、看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会、
B、看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;
C、从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣 ， 讽刺意味强烈、

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